Nun hatte ich ja gestern eigentlich angekündet, mehr über meine Schüler zu schreiben, jetzt hat sich aber heute wieder ein Kollege so putzig geäußert, dass ich das auch loswerden möchte.
Dieser Kollege ist schon was älter (Anfang 60) und war vor seiner Tätigkeit an unserer Schule Klimaanlagenverkäufer in Dubai oder Saudi-Arabien oder...irgendwo dort in der Nähe halt. Weil er eine ägyptische Frau geehelicht hat, lebt er aber seit zwei Jahren in Alexandria und unterrichtet bei uns die älteste Klasse (8.-9.). Vorneweg: der Mann hat ein unglaubliches Allgemeinwissen und ist wirklich lieb. Aber manchmal macht sich das Alter halt doch bemerkbar.
Zum Beispiel habe ich ihm eine CD-Rom gegeben, auf der ein Geschichtslehrbuch, das Lehrerhandbuch und weitere Materialen sind. Weil mir unser aktuelles Geschichtsbuch überhaupt nicht gefällt und die Kinder die Texte nicht verstehen, suchen wir gerade ein neues für das nächste Jahr und von dem auf der CD-Rom bin ich halt so begeistert. Also habe ich ihm die CD-Rom gegeben, damit er sich das Buch mal anschaut. Es gefällt ihm nicht. Er kommt mit dem was wir haben zurecht. Ob seine Schüler die Texte in dem Buch denn verstehen würden. Naja, ging so. Aber er macht das ganz einfach so, dass er die Texte umschreibt und zusammenfasst und den Schülern das dann gibt. Ich habe ihm mittlerweile des öfteren versucht zu überzeugen, dass das dann aber kein gutes Zeichen für das Schulbuch ist, wenn der Lehrer die Texte umschreibt und es doch viel besser wäre, wenn wir ein Buch hätten, was die Kinder auch verstünden. Nun ja, wir sind auf dem Weg. Letzte Woche bat er mich noch mal zu einem Gespräch und äußerte sich nicht mehr allzu kritisch über das von mir vorgeschlagene Buch. Wohlgemerkt: ich bestehe nicht auf diesem einen Buch. Wir bestellen jetzt drei, vier verschiedene Probeausgaben und schauen dann mal, ob wir uns irgendwie einigen können. Er kann oder will das aber nicht verstehen. "Ach, das ist ja schade, das wir hier nicht einer Meinung sind!" "Es ist doch nicht schlimm, wenn wir nicht einer Meinung sind, wir können doch einen Kompromiss finden!" Hin her und hin her. Aber es wäre doch doof, wenn die Schüler kein Buch, sondern eine CD-Rom haben. Wie wir dann im Unterricht damit arbeiten wollen... Ich dachte, ich fall vom Stuhl! Lieber Kollege, das Buch ist zwar auf dieser CD-Rom, aber das gibt's schon auch in Papierform. Ich habe nur die CD-Rom, weil ich nicht zig Bücher aus Deutschland mitbringen wollte und auf der CD alles drauf ist, was ich zum zuhause arbeiten brauche. Achso, da gibt's auch ein normales Schulbuch?! Jaaaa! Ok, dann fände ich das auch nicht schlecht! al-hamduliläh!
Heute hatten wir dann eine Besprechung mit einer Frau, die für die deutschen Schulen in Ägpyten zuständig ist. Also eine deutsche Beamtin, die in Kairo lebt, aber eigentlich im Sächsischen Kultusministerium arbeitet. Die sollte uns etwas über das Deutsche Sprachdiplom erzählen, welches unsere Schüler in den nächsten Jahren machen sollen. Also, worum es dabei geht, wie die Prüfung aufgebaut ist, wer die durchführt etc. Es gibt wohl im Internet diverses offizielles Material, mit dem wir mit den Schülern üben können. Unter anderem Dialoge für den Prüfungsteil "Hörenverstehen". Die Dialoge gibt's natürlich für die Lehrer auch in Papierform ausformuliert. Wie er das denn mit der Klasse machen soll? Stelle ich mich dann hin und lese den Dialog vor? Ja genau, so müssen wir das machen - aber bitte mit verstellten Stimmen :-) Jetzt weiß er aber auch, dass es die Dialoge in Dateiform gibt und wir die mit unseren CD-/mp3-Playern abspielen können. Ich wäre ja zu gerne dabei gewesen, wenn er die Dialoge so vorgelesen hätte...
Aber nochmal: der Kollege ist sonst wirklich sehr nett und intelligent. Nur mit der modernen Technik hat er's halt nicht so.
So, und jetzt korrigiere ich weiter das erste Diktat des Jahres. Eigentlich gibt's ab 19 Fehlern eine 6, bisher hat die Klassenbeste 8 Fehler, die schlechteste Schülerin ganze 50. Ich glaube, da muss ich noch mal über den Notenschlüssel nachdenken...
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